L’ Art-Pédagogie® est une méthode de relation d’aide et d’accompagnement centrée sur la personne qui peut être un support de construction, de reconstruction par une valorisation des ressources et des capacités personnelles des personnes.

Elle s’appuie sur les capacités et l’expérience de chaque participant afin qu’il puisse avoir accès à un moyen de communication avec lui-même ou avec autrui.

L’Art-pédagogie® propose des outils qui font appel à la sensorialité, aux émotions et aux pensées pour aider l’émergence de la parole et redonner ainsi un statut « d’être parlant », là où la personne peut être démunie de mots.

L’Art-Pédagogie® est donc une méthode pédagogique donnant des aides, des techniques nouvelles avec une approche centrée sur la personne, centrée sur l’expression personnelle, le potentiel créatif et la motivation de chacun afin de prendre appui sur ses propres ressources et trouver ses propres solutions.

Elle permet d’acquérir une autonomie, une confiance en ses capacités personnelles et professionnelles. L’Art-pédagogie® peut donc être utilisée dans différents secteurs tels qu’une introspection personnelle, une activation de son potentiel personnel ou professionnel.

Peinture de Cécile Grès, Kathmandu 2014

L’Art-pédagogie® est une méthode qui associe Art-Expression et Pédagogie :

Art-Expression : technique ou activité qui suppose une participation active du corps et de la pensée où l’acte créateur peut permettre d’établir une relation avec soi et/ou les autres. C’est mettre en valeur et en mouvement le potentiel créatif. C’est pouvoir exprimer une pensée, un ressenti, une émotion, par leur mise en représentation, à travers un objet médiateur en vue d’une possible mise à distance et d’une possible transformation.

Pédagogie : méthode d’accompagnement active, personnalisée et adaptée à chaque participant dans un cadre sécurisant et contenant. En définissant une progression pédagogique d’accompagnement, elle permet à la personne de chercher en elleles ressources qui lui permettront d’accueillir et de faire face à ses difficultés. Elle favorise l’expression de ses affects, pensées, ressentis en lui donnant des outils de facilitation et un espace potentiel d’expérimentation favorisant ses ressources créatrices.

En Art-Pédagogie®, le participant est actif à chacune des étapes suivantes :

Définir un objectif principal ou un sujet de réflexion

Déterminer les objectifs d’une séance

Choisir la technique artistique adaptée à la personne et à son objectif

« S’apprendre » et se comprendre à travers un espace de production artistique

Evaluer la séance : identifier 2 points essentiels de la séance (pour lui)

L’Art-pédagogie® est une méthode d’accompagnement qui aide la personne dans son processus d’exploitation de ses capacités en vue d’une présence à soi-même et un mieux-être par l’utilisation de médiateurs artistiques.

L’Art-pédagogie® utilise des techniques d’expression personnelle telles que la peinture, le sable, la terre, les contes, les marionnettes… tout support favorisant l’expression personnelle. Chaque production d’expression personnelle peut être un support à la parole.

D’une part, un thème de travail est choisi et est un support à l’expression personnelle. La personne fait alors appel à son champ de représentation pour façonner et mettre en forme, ses pensées, émotions, sensations. Il s’établit un rapport dialectique entre la pensée et l’action.

D’autre part, la production d’expression personnelle sert de support de communication. La personne, ayant projeté une part d’elle-même dans sa production, va alors mettre en mot, pour un autre (l’art- pédagogue), ce qu’elle a, à la fois, vécu pendant la séance et ce que sa production représente et symbolise pour elle.

Le participant peut ainsi avoir accès à son champ de représentation et redonner sens à son vécu en posant des mots face à sa production d’expression personnelle.

Il redevient sujet, sujet de sa création d’expression personnelle et sujet de sa vie pour l’amener à une autonomie, une mise en confiance en faisant appel à ses ressources personnelles.

L’Art-Pédagogie® propose un espace privilégié à l’expression de ses émotions.

Peinture « Voyage à Darjeeling » de Cécile Grès, Kathmandu 2014

Les émotions sont une réponse à une situation de la vie. Essentiellement, toutes nos réactions émotives sont là pour nous aider à nous adapter à chaque situation de notre vie. Chaque émotion ou sentiment nous donne un message précis à propos de notre équilibre intérieur. Il est donc important d’apprendre ou de réapprendre à les accueillir avec bienveillance, avec gentillesse, de les écouter pour mieux se comprendre.

Les ateliers d’Art-Pédagogie® donne un espace sécurisé pour que les personnes puissent exprimer, déposer leurs émotions afin de devenir présentes à elles-mêmes dans la maîtrise et la connaissance d’elles-mêmes. C’est leur permettre de se reconnaître, de s’accepter en toute conscience.

L’Art-Pédagogue® doit accueillir de manière inconditionnelle, les émotions des personnes accompagnées.

L’art-pédagogie® est centrée sur la personne c’est à dire qu’elle prend en compte ce qu’est la personne, dans l’élaboration d’un accompagnement personnalisé adapté aux capacités de la personne, afin de proposer un espace potentiel d’expérimentation permettant à la personne de se dire (dire son intériorité, ses émotions , ses ressentis), de s’exprimer, d’être présente à elle-même (être conscient d’être dans son corps, etre à l’écoute de ses sensations de son corps, de ses émotions et pensées, ici et maintenant).

Une des caractéristiques principale de l’art-pédagogie® est d’utiliser la reformulation, le feed-back de ce qui se dit verbalement mais aussi de ce qui se dit par les gestes, les comportements, la manière d’utiliser les outils mis à disposition,la gestion du temps, de l’espace…

En effet, face à une personne ayant des carences de langage verbal, l’espace potentiel d’expérimentation peut permettre à la personne de se dire, au delà des mots, par son comportement, ses attitudes, la manière d’utiliser les outils. .. Il est important, alors, que l’art-pédagogue®, signifie au participant que tout cela est pris en compte, est contenu, est accueuilli, comme une forme de langage, et de lui «renvoyer» afin qu’il puisse s’aproprier les éventuels changements et lui permettre de se dire autrement. 

Enfin, l’art-pédagogie® de par sa méthode structurée ( pédagogie: cadre et rituels posés et énoncés, méthode de conception et d’animation d’une action d’accompagnement /: art expression: méthode d’observation) est structurante, contenante et sécurisante. 

Texte de Marie-Noële Ferry, créatrice de la méthode L’Art-pédagogie^®